Diferença entre distúrbio, transtorno e dificuldade de aprendizagem

Patrícia V. G. do Nascimento

 

    O Distúrbio de aprendizagem caracteriza-se por problema ou doença que acomete o aluno em nível individual ou orgânico, sendo necessária a presença de uma disfunção do sistema nervoso central, para que o distúrbio possa ser diagnosticado.

   Já o Transtorno de aprendizagem é o conjunto de sintomas ou comportamentos que interferem nas funções sociais do aluno. Na maioria dos casos, as funções afetadas incluem habilidades visuoespaciais, coordenação motora e/ou linguagem.

   Com relação aos transtornos é importante salientar que são mais freqüentes em meninos que em meninas, é também comum histórias similares na família ou relacionados a fatores genéticos.

“Eles não são simplesmente uma conseqüência de uma falta de oportunidade de aprender nem são decorrentes de qualquer forma de traumatismo ou doença cerebral adquirida. Ao contrário, pensa–se que os transtornos originam-se de anomalidades no processo cognitivo, que derivam em grande parte de algum tipo de disfunção biológica” (CID – 10, 1992:236)

   As possíveis causas dos transtornos do desenvolvimento das habilidades escolares não são conhecidas, mas supõe-se que haja predominância de fatores biológicos, os quais interagem com fatores não biológicos, como oportunidade para aprender e qualidade de ensino. Portanto, segundo o CID -10 (Classificação Internacional de Doença – 10), o atraso do desempenho escolar de crianças em um estágio posterior de suas vidas escolares, devido à falta de interesse, a um ensino deficiente, perturbações emocionais ou ao aumento ou mudança de padrão de exigência das tarefas, não podem ser consideradas transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades escolares.

   Contudo, os atrasos do desempenho escolar citados acima, podem ser caracterizados por Dificuldade de aprendizagem, cuja origem não se relaciona apenas à estrutura individual do aluno, mas também à estrutura familiar a que a criança está vinculada.